2011. 2. 26. 00:14

[리뷰] 마지막 해커_황유석

리뷰/소설
  
 책 이름과 재미있다는 평만 듣고 덜컥 구입한 책이다. 1998년 천리안 시절에 유니텔에서 연재되었던 책을 재출간한 책이다.케빈미트닉의 '해킹. 침입의 드라마' 와 같은 류의 책이라 기대하고 산 책이었으나 공포소설이었다.
 추리와 공포가 섞였다고 표현하는게 옳을려나.. 순간 순간, 호기심과 기대를 반복하며 페이지를 넘겼다. 한마디로 표현하자면 도저히, 책을 읽는 것을 중단시킬 수 없었다. 점심시간대 전부터 읽은 책인데, 점심식사도 잊고, 마지막 페이지까지 정신없이 읽었다.
  책에는 실제로 내가 기대한 내용은 없었다. 책에서 언급된 컴퓨터 용어라고는 'C언어로 작성한 파일'과 '링킹'하고 '컴파일'하고 '실행'했다 정도였다. 해킹에 대한 지식으로 푼 책이 아닌 상상력과 사람들의 심리를 잘 푼 책 같다.
 '호기심'이라는 것. 그리고 호기심으로 자초한 죽음... 해커들의 호기심.. 나역시도 해커들이 처한 상황과 동일한 상황에 처했다면 같은 결정을 내렸을 지도 모른다. '호기심'과 '공포', 그리고 '두려움' 그 모든 감정을 주인공과 함께 느꼈다. 
 마지막은 좀 허무한 면도 없잖아 있었지만,, 
 이 소설은 문체나, 문장력으로 평가하기 보다는 작가의 상상력과 독자의 심리를 정확히 파악해서 썼다는 점에서 정말 칭찬해 주고 싶다. 오랫만에 흡입력 있는 책을 읽은 듯한 기분이다. (1부까지 꽤 괜찮은 소설이라고 말해주고 싶다. 솔직히 2부에선 좀 엉성했다...;;)

 참고로. 해킹이나 컴퓨터에 대한 어떠한 내용을 기대하고 읽지 말것. 그저 긴장감과 공포를 뛰어넘는 호기심을 맛보고 싶은 사람들에게 추천하고 싶다.

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Posted by Triany
2011. 2. 25. 23:26

[리뷰] 내이름은 칸 (My Name is Khan, 2010)_인도

리뷰/영화



  사람들은 보통 9.11 테러를 이야기 하면, 무슬림의 잔혹한 자살테러를 이야기 한다. 무슬림인 그들은 적이고, 그에 따른 편견을 가지게 된다. 이 영화는 인도 영화로, 미국에 귀화에서 사는 무슬림들이 9.11 테러후 어떠한 인종차별을 받았고 그러한 것들에 의해 무슬림(이슬람교)들이 어떠한 고통을 받아왔는지 그리고 있다.

 영화의 주인공인 라즈반 칸. 그는 아즈퍼커 장애(발달장애)를 갖고 있는 이슬람인이다. 그가 아즈퍼커 장애를 갖고있음에도 불구하고 올바른 신념과 지혜를 갖게 된 데에는 그의 어머니의 힘이 컷다.

이슬람교와 힌두교인들의 분쟁을 보고 그의 어머니는 이렇게 말한다.
"라즈반, 세상엔 두 종류의 사람이 있단다. 
좋은 행동을 하는 좋은 사람, 나쁜 행동을 하는 나쁜 사람.
하는 행동이 다를 뿐 다른 차이점은 없단다."


이러한 어머니의 교육을 받고 자란 라즈반은 사람을 인종이나, 종교로 판단하지 않고 행동하는 그의 행동으로 판단하게 된다. 어머니가 돌아가실때 하신 "너의 인생을 즐겨라"라는 말을 듣고, 미국으로 귀화하여 사랑스런 아내 만나라와 만다라의 6살난 아들 샘을 얻게 된다.


힌두교인 만다라와 이슬람교인 라즈반은 종교도, 그리고 그의 장애도 상관없이 사랑과 애정으로 가정을 꾸린다. 그렇게 행복하게 살던 그들에게 시련이 닥친다. 바로 9.11테러이다.
9.11 테러는 그들의 삶을 흔들었다. 그들의 삶 뿐 아니라 무슬림들, 이슬람교인들의 삶을 송두리째 앗아갔다. 사람들은 편견을 갖고 이슬람교민들을 대했고, 그런 편견에 의해 개명을 한 교민들도 있었다. 이슬람교도의 가게를 사람들은 꺼리게 되고, 근처에만 와도 몸을 추스르고 혹은 욕을 하였다.




 그리고 라즈반과 만다라의 아들 샘은 인종차별에 의해 구타를 당하여 죽음을 당하게 된다. 
만다라는 라즈반과 결혼만 하지 않았다면, 아들 샘이 인종차별을 받아 죽음을 당하지 않았을 것이라고, 대통령에게 가 외치라고. 미국 전역의 국민들이 모두 당신의 소리를 들었을 때 그때 돌아오라고. 울면서 소리친다.
그리고.. 라즈반의 여정은 시작된다.




내 이름은 칸입니다. 난 테러리스트가 아닙니다. 
대통령 앞에서 소리지르다가 구치소에 갇힌다. 그 과정에서 그의 이야기는 알려진다.
이슬람인인것. 테러리스트가 아닌 것. 이슬람인들이 9.11테러이후 인종차별은 받고 희생당하고 있다는 것.


라즈반은 기독교인이고, 힌두교 인이고 차별을 두고 대하지 않는다. 그에게는 오직 어릴적 그의 어머니가 말해준 "좋은 사람과, 나쁜 사람. 종교나 인종에 의한 차이는 없다"을 신념으로 두고 있다.
홍수가 난 엄마제니의 동네를 도와주는 그의 모습으로 "얼마전 무고하게 교도소에 갔다 왔음에도 홍수가 난 미국도시 재건을 도와주는 '칸'의 모습을 보시오. 무슬림도, 이슬람교도 모두 미국 시민이다."라는 것을 알리게 된다.
그리고 신(알라)은 사랑과 자애를 주었지, 자살테러와 같은 행동으로 자신을 희생하라고 말하는 것이 아님을 말한다.




,,,
 사람들은 흔히, 자신이 알고 있는. 들은 정보로 사람들을 대하게 된다. 직접보고, 느끼지 않았음에도 불구하고 먼저 선입견을 갖게 되는 것이다. "저사람은 무슬림이니까, 위험한 사람이야. 자살테러하는 민족" 혹은 "(미국인일경우)미국을 테러한 나쁜 민족".
 하지만 이 영화를 통해 그들의 시각과 마음으로 9.11 테러 사건을 바라볼 수 있었다. 그 사건후 어떠한 인종차별을 받았는지,,,
 함께 우리도 돌아봐야 한다. 우리가 일본이나 혹은 중국인, 우리나라로 귀화한 외국인들을 어떻게 대하고 있는지. 우리나라도 이러한 인종차별은 없었는지 말이다. 한번 더 생각해볼 문제이다.

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Posted by Triany
2011. 2. 24. 22:15

[책갈피] 공부는 내인생에 대한 예의다_이형진

책갈피/자기경영

 나는 배움 자체를 나 자신에 대한 예의, 소중한 내 인생에 대한 예의라고 생각한다. 단순히 공부를 잘해서 소위 엘리트 코스를 밟아 사회가 이야기하는 성공에 도달하는 것이, 나 자신에 대한 예의라고 말하는 것이 아니다. 배우고 접해야만 알 수 있는 '수많은 세상'을 내게 좀더 많이 다양하게 보여주고, 그래서 숨어 있는 '수많은 기회들'을 놓치지 않게 하는 것, 그것이 나에 대한 예의라고 말하는 것이다. 내가 하고 싶은 일을 하기 위해 필요한 준비를 착실히 하는 것, 그래서 훗날 내가 도전하고픈 꿈이 생겼을 때 부족한 준비로 인해 그 꿈을 포기하는 불상사를 만들지 않는것, 즉 '꿈'이 '현실'이 될 수 있도록 노력하는 것, 그것이 나에 대한 예의라는 이야기다.

                                                                      *

 내가 공부를 열심히 한 이유는 단지 좋은 성적을 받기 위해서가 아니라, 세상을 좀더 알고 지혜로운 사람이 되어서 세상에 좋은 영향을 주고 싶기 때문이었다.

                                                                       *


 나보다 훌륭한 점이 있다면 그걸 배우고, 부족한 점이 있다면 내가 가진 지식을 함께 나누면 된다고 생각했을 뿐이다. 누가 더 잘나고 누가 더 못났는지보다 함께 가는 것이 중요한 것 같다. 다른 사람을 시기하고 질투할 시간에 나의 성장과 발전을 위해 에너지를 쏟는 것이 훨씬 생산적이지 않을까?

                                                                        *

공부란, 더 성숙하고 지혜로운 나 자신을 위해, 더 나은 나의 미래를 위해 투자하는 것.

                                                                      *

 사람은 자신이 아는 만큼 보고 아는 만큼 사유하기 마련이다. 그리고 '앎'을 풍성하고 다채롭게 채워주는 도구로 책만큼 유용하고 효과적인 것은 없다. 한 사람이 평생에 걸쳐 갈고 닦은 지식을 우리는 한 권의 책을 통해 전수받는다. 그것이 책이 지닌 힘이며, 우리가 독서해야 하는 이유다.

                                                                    *

시간을 관리한다는 의미는, 무엇을 하는 시간 동안은 그 일에 최선을 다해 전력투구한다는 뜻게 가깝다.
진정한 시간관리는 시간에 휘둘리는 게 아니라 내가 시간의 주인이 되는 것이다. 시간에 쫓기거나 초조해하는 게 아니라, 내가 쓰고 싶은 만큼 마음껏 쓰는 것이 진정한 시간관리가 아닐까?


                                                                                      *

곰곰히 생각해보니 내가 하루 24시간을 1초도 낭비하지 않고 의미있게 쓰려고 노력한 것은, 내가 무언가를 주도적으로 선택했다는 사실과 그 선택에 대한 강한 애정이 있었기 때문인 것 같다.


*이형진(페트릭)님의 공부법
1) 시험에 나오기 때문에 공부하는 것은 의미가 없다.
 학교에서 받을 수 있는 최고 점수는 A+(혹은100점)가 끝이지만, 현실세계에서의 배움에는 끝이란 존재하지 않는다. 더 알아야 할 것은 무한히 존재하는데, 목표를 A학점까지로만(더 정확히 표현하면 A학점을 받을 수 있는 지식까지로만) 잡는 것은 어쩐지 좀 안타까운 일이 아닐까? 세상에는 에베레스트도 있고 K2도 있는데, 목표 자체를 동네 앞산으로 잡는 건 어찌 보면 결과의 수준을 낮추는 일인 것 같다.

 내가 정해놓은 기준은 언제나 선생님이 학생들에게 바라는 기대치보다 훨씬 높았다. 학습의 목표와 지향점이 공교육 시스템이 원하는 내용보다 더 많은 것을 공부하고 리포트를 작성했다. 당연히 다른 친구들보다 내용도, 분량도 많을 수 밖에 없었다.  

 시험이 끝남과 동시에 머릿속에서 사라져 버린다면 그런 공부는 대체 왜 해야 하는 걸까?


2) 예습 철저히(새벽 5시. 반드시 1시간의 예습)
 [예습활용공부방법]
 ① 그날 학교에서 배울 수업의 교과서를 미리 읽는다.
 ② 읽다가 이해가 되지 않거나 잘 모르는 내용은 노트에 따로 기록한다.
 ③ 수업시간에 미리 기록한 내용들을 점검하면서 듣고 만약 선생님 설명으로 의문이 해결되지 않으면 따로 질문한다.
 ④ 수업이 끝난 후 미리 기록해둔 질문에 대한 답을 선생님의 답변과 수업에서 들은 내용을 토대로 정리한다.
=>결국 공부에 있어서 착실한 노력과 준비만큼 확실한 해답이 없다는 것.


3)볼펜과 포스트잇
 머릿속이 항상 여러가지 생각으로 뒤엉켜 뒤죽박죽이기 때문에 뭔가가 떠오르면 즉시 기록해놔야, 하나도 놓치지 않고 기억할 수 있다. 그리고 그 아이디어들을 정리하고 체계화시키는 데서부터 내 공부는 시작된다.
 그냥 두었으면 이내 사라져버렸을 생각들을 기록하고 정리함을로써, 그 생각은 나의 지식으로 남게된다.

Posted by Triany

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